22 de julho de 2010

Jovens criam escola para formar campeões de matemática e física em Santa Isabel (SP)

GIULIANA MIRANDA

ENVIADA ESPECIAL A SANTA ISABEL

Com menos de 50 mil habitantes, a cidade de Santa Isabel (a 58 km de SP) foi destaque nas últimas olimpíadas nacionais de matemática e de outras disciplinas. O sucesso é resultado do trabalho de dois irmãos que criaram um curso preparatório especializado na competição.

O OSI (Olímpicos de Santa Isabel) é iniciativa de Álvaro, 16, e Marco Antônio Lopes Pedroso, 18. Nas férias de 2008, os dois --somam mais de cem premiações no Brasil e no exterior-- criaram uma maneira de ajudar os talentos de sua cidade natal.

Em dois anos, o grupo já conquistou 160 premiações, entre medalhas e menções honrosas.

As aulas, aos sábados e domingos de manhã, são em salas cedidas pela Escola Estadual Professora Gabriela Freire Lobo.

Atualmente, 120 alunos (a maioria da rede pública) estão no projeto, que é dividido em dois módulos para alunos do ensino fundamental e um para os do ensino médio.

"Sinto muito orgulho do curso, que se tornou bem maior do que eu imaginava", disse Marco, que cursa o primeiro ano de engenharia elétrica no ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica).

No ano passado, ele conquistou a medalha de bronze na Olimpíada Internacional de Matemática, na Alemanha, em uma disputa com estudantes de todo o mundo.

Os irmãos se revezam no comando das turmas. Seis alunos do ITA, que também concorrem em olimpíadas, ajudam a tocar o projeto.

Todo o trabalho é voluntário. As despesas fixas, de aproximadamente R$ 700 por mês, são bancadas por Teresinha e Antônio Pedroso, pais dos campeões.

"Queremos dar a outros jovens as mesmas oportunidades", afirma Teresinha, que é arquiteta e uma espécie de coordenadora do OSI.

Além das medalhas, as instituições que organizam olimpíada costumam bancar todas as despesas dos jovens --incluindo passagem, hospedagem e alimentação.

A trajetória dos dois irmãos --que ganharam bolsas de estudo no colégio Etapa de São Paulo-- estimula outros alunos. No último processo seletivo para entrar no grupo, 765 jovens se candidataram.

"Devo tudo ao esforço do Marco e do Álvaro. Eles me inscreveram nos concursos, acreditaram em mim", afirmou Paloma Clementino, 15, medalha de ouro na última OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia) e bolsista do colégio Objetivo.



Alessandro Shinoda/Folhapress

Irmãos criam curso preparatório especializado em formar campeões de física e matemática em olimpíadas


Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/770837-jovens-criam-escola-para-formar-campeoes-de-matematica-e-fisica-em-santa-isabel-sp.shtml

19 de julho de 2010

Parabéns Rancho Alegre 3º lugar Nacional


A Quadrilha Raio de Sol-PE, é a grande campeã Nacional 2010, 3º Lugar no Penambucano e Nordestão, a Junina pernambucana deu mais um show e venceu com méritos a sexta edição do Festival Nacional de Quadrilhas Juninas.

1º Lugar - Raio de Sol / Pernambuco
2º Lugar - Cafundó do Brejo / Tocantins
3º Lugar - Rancho Alegre / Apodi - Rio Grande do Norte


Detalhes das Apresentaçães de Todas as Concorrentes do 6º Festival Nacional de Quadrilhas Juninas
O Festival foi marcado por pela falta de representantes de alguns dos principais estado dos nordeste e outros estados com liga ou federação filiada a confebraq, mesmo com todo o apoio do governo do Acre vários estados ficaram de fora do Nacional , os estados de Alagoas, Paraíba, Ceará, Sergipe, Bahia, Piauí, Maranhão foram os estados nordestinos que não mandaram representantes para Rio Branco.


Veja a Seguir todas as Quadrilhas participantes do Nacional 2010
Pega-Pega/AC
Raio de Sol/PE
Pau Melado/DF
Marupiara/AM
Juabp/RO
Radio Farol/RO
Rancho Alegre/RN
Cafundó do Brejo/TO
Matutos na Roça/AC



Rancho Alegre conta a história da sanfona com muito bom humor - Rio Grande do Norte


A representante do Rio Grande do Norte conta a história de um dos mais tradicionais instrumentos da cultura nordestina, a sanfona. O tema é desenvolvido durante a apresentação do casamento, numa trama levada com muito bom humor.


A história se desenvolve quando é roubada a sanfona em uma festa de casamento. A confusão que se segue só tem fim quando a noiva ganha uma nova sanfona, dando início à festa de casamento. “Procuramos contar, de forma rápida, um pouco da história da sanfona e falar sobre sua importância para a nossa cultura”, disse Arthur Morais, um dos organizadores da quadrilha.


Ele conta que a quadrilha é composta por 18 pares e mais 15 organizadores. A quadrilha quase fica sem se apresentar. O problema é que o caminhão que trazia os adereços saiu do Rio Grande do Norte na terça-feira e só chegou em Rio Branco no final da tarde deste domingo. “Tememos que os adereços não chegassem a tempo”, desabafou Arthur.


A Rancho Alegre se mantém graças ao patrocínio de empresas públicas e privadas. O grupo também desenvolve atividades de teatro e outras manifestações culturais e, vez por outra, realiza atividades sociais para angariar fundos.

Fonte da reportagem: http://erivanmorais.zip.net/

Inep divulga resultados do Enem 2009 por escola

O Inep divulga hoje, 19, as médias obtidas pelos participantes do Enem 2009 por escola pela quinta vez. Os resultados são calculados a partir do desempenho dos alunos concluintes e podem ser consultados aqui: http://sistemasenem4.inep.gov.br/enemMediasEscola/. No sistema será possível verificar as médias de todas as escolas do Brasil por modalidade de ensino, sendo os resultados apresentados para o Ensino Médio regular, para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e para as duas etapas em conjunto. Seis notas são divulgadas: as médias separadas das quatro áreas objetivas avaliadas no exame, a média da redação, a média das provas objetivas e a média geral (prova objetiva mais redação).

O número de escolas de Ensino Médio Regular com alunos que participaram do Enem aumentou de 24.253 em 2008 para 25.484 em 2009. Dentre as 27.306 escolas constantes do Censo Escolar 2009 que oferecem o Ensino Médio Regular, 93% tiveram alunos concluintes participando do exame. A variação mais significativa ocorreu no número de escolas que oferecem apenas a modalidade de Educação de Jovens e Adultos, que apresentaram um aumento de 16% em relação ao ano de 2008.

A divulgação das médias do Enem tem se revelado como importante elemento de mobilização em favor da melhoria da qualidade do ensino, auxiliando professores, diretores e demais dirigentes educacionais na reflexão sobre deficiências e boas práticas no âmbito da escola, dado que é possível avaliar o desempenho obtido pelos alunos em cada área de conhecimento. Tiveram as médias divulgadas escolas com mais de dez alunos participantes do Enem 2009 que realizaram a prova objetiva e a redação.

O Enem 2009 foi aplicado nos dias 5 e 6 de dezembro do ano passado e avaliou as seguintes áreas do conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, mais a Redação. Quase 2,6 milhões de pessoas fizeram o novo Enem.


Fonte: http://www.inep.gov.br/imprensa/noticias/enem/news10_15.htm

Técnico Subsequente

Matrículas de novos alunos serão realizadas a partir desta quarta (21)

As aulas começam em agosto


Os candidatos aprovados para o curso técnico subsequente que ingressam no segundo semestre deverão realizar matrículas entre os dias 21 e 22 de julho. O aluno deve comparecer a diretoria acadêmica responsável pelo seu curso, nos horários estabelecidos no anexo I do edital.

Confira a documentação exigida no ato da matrícula:

Duas fotos 3 x 4 (recentes e iguais);
Carteira de identidade (cópia acompanhada de original);
Cópia de certidão de nascimento ou casamento;
Certificado de conclusão de ensino médio ou documento equivalente (cópia acompanhada de original);
Históricos escolares do ensino fundamental e do ensino médio (cópias acompanhadas dos originais);
Título de eleitor, no caso dos maiores de 18 anos (cópia acompanhada de original);
Certificado de Alistamento Militar, de Dispensa de Incorporação ou de Reservista, no caso dos maiores de 18 anos, do sexo masculino (cópia acompanhada de original);;
Cadastro de Pessoa Física - CPF (cópia acompanhada de original);
Parecer de equivalência de estudos da Secretaria Estadual de Educação, para os aprovados que realizaram estudos equivalentes ao Ensino Médio, no todo, em parte ou no exterior.

18 de julho de 2010

Disponíveis prova e gabarito da primeira avaliação

Recursos poderão ser interpostos amanhã

A comissão organizadora do Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania divulgou agora há pouco tanto a prova quanto o gabarito da 1ª avaliação, realizada hoje.

Os recursos contra o gabarito ou o conteúdo das questões de múltipla escolha deverão ser realizados amanhã, pela internet, no site do IFRN, em formulário específico. O candidato que não tiver acesso à internet poderá se dirigir ao campus onde se inscreveu nos locais e horários estabelecidos no Anexo I do Edital 02/2010 – PROEN/IFRN.


Para proceder à interposição de recurso contra o gabarito ou o conteúdo das questões de múltipla escolha, o aluno deverá apresentar a devida fundamentação, sob pena de os mesmos não serem analisados. Será admitido apenas um único recurso, por questão, para cada aluno, relativamente ao respectivo conteúdo e gabarito.

O resultado da análise dos recursos será publicado no site do IFRN (http://www.ifrn.edu.br), até cinco dias úteis após o término do prazo para sua interposição.

prova clique aqui: http://www.ifrn.edu.br/ensino/processos-seletivos/tecnico-integrado/itec/2010/provas-e-gabaritos/PROITEC%201a%20%20AVALIACaO.pdf


Gabarito clique aqui: http://www.ifrn.edu.br/ensino/processos-seletivos/tecnico-integrado/itec/2010/provas-e-gabaritos/GABARITO%20DA%201a%20AVALIACaO%20-%20PROITEC%202010.pdf

Fonte: http://www.ifrn.edu.br/reitoria/noticias/em-destaque/disponiveis-prova-e-gabarito-da-1a-avaliacao

Sejam bem vindos à 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

A 1ª Olimpíada Nacional em História do Brasil ocorreu em 2009, contou com cerca de 16 mil inscritos e foi um grande sucesso entre alunos e professores de todo o país!
A 2ª Olimpíada traz novamente o desafio de estudar a história do Brasil por meio de textos, documentos, imagens e mapas, ao longo de questões de múltipla escolha e da realização de tarefas muito especiais!
Serão 5 fases online e uma fase final, presencial, que ocorrerá na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Mas, atenção!
Esse ano a Olimpíada acontece mais cedo: inicia em 19 de agosto e a final presencial ocorre em 23 e 24 de outubro.
Leia com atenção o nosso Regulamento: lá estão todas as informações sobre inscrições, o desenvolvimento das provas e as formas de participação de estudantes e professores!
Monte sua equipe e venha participar da 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil!

8 de julho de 2010

Rede pública está 3 anos atrás da particular

ANTÔNIO GOIS
DO RIO
ANGELA PINHO
DE BRASÍLIA

Apesar de a distância que separa a rede pública e a particular ter caído de 2005 a 2009, um aluno que completa o ensino fundamental em colégio privado sabe, em média, mais que um formado no ensino médio público, com três anos a mais de estudo.

Veja desempenho até 4ª série
http://media.folha.uol.com.br/saber/2010/07/04/divulgacao-4_serie_escolas_2009.pdf

Veja desempenho de 5ª a 8ª série
http://media.folha.uol.com.br/saber/2010/07/04/divulgacao-8_serie_escolas_2009.pdf

Essas são constatações que podem ser feitas a partir dos resultados do Ideb, principal indicador do MEC de avaliação da qualidade da educação brasileira.

O ministério divulga hoje dados por Estados, municípios e redes. O Ideb agrega num único índice, numa escala que vai de zero a dez, taxas de aprovação de alunos e médias em testes de português e de matemática.

De 2005 a 2009, a diferença entre a rede pública e a particular caiu em todos os níveis pesquisados.

A desigualdade entre as duas redes, no entanto, é gritante ao comparar o quanto um aluno de escola pública aprendeu ao final do ensino médio (antigo 2º grau), em comparação com um da rede privada que finalizou o fundamental (antigo 1º grau).

Como as provas do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica, um dos componentes do Ideb) têm a mesma escala e grau de dificuldade para todas as séries, é possível comparar alunos de diferentes anos.

Em matemática, por exemplo, a média dos estudantes ao final do ensino fundamental na rede privada foi de 294 pontos numa escala de zero a 500. Na pública ao fim do ensino médio, a média é de 266.

Em português, a média foi de 279 pontos em particulares no último ano do ensino fundamental e 262 em públicas ao fim do médio.

Sem surpresas

O sociólogo Simon Schwartzman, do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade, diz não se surpreender com a distância.

"As escolas privadas têm uma série de vantagens. Podem escolher o aluno, tirar o indisciplinado, têm uma direção com mais autonomia. Nas escolas públicas, isso é mais rígido. Ou seja: se uma escola privada tiver interesse em melhores resultados, dá para trabalhar para isso. Em uma pública, é mais difícil."

Outro ponto a ser considerado é que o nível socioeconômico dos alunos é o fator que, comprovadamente, mais impacto tem nas suas notas. Como os alunos de escolas particulares vêm de famílias mais ricas e escolarizadas, esta diferença não pode ser atribuída apenas ao trabalho da escola.

O presidente da Undime (entidade que representa os secretários municipais de educação), Carlos Eduardo Sanches, diz que, considerando o quanto é gasto por aluno em cada rede, a distância deveria ser maior.

Ele diz que o Fundeb [fundo que distribui recursos públicos por estudante] dá hoje R$ 1.415 por ano por aluno, enquanto uma mensalidade em escola particular já fica, em média, em torno de R$ 800. "É claro que as públicas precisam melhorar, mas, com essa quantidade de recursos, o retrato do sistema privado é que é dramático."

Schwartzman concorda, lembrando que o ensino particular no Brasil, quando comparado com o de outros países no Pisa (exame internacional de avaliação do ensino), deixa a desejar.

"Mesmo as melhores particulares do Brasil são piores do que as dos outros países. São muito orientadas para vestibulares, têm muitas matérias e o mesmo problema com a má formação dos professores no setor público."


Fonte: Folha Online

Nossas notícias são retiradas na íntegra dos sites de nossos parceiros. Por esse motivo, não podemos alterar o conteúdo das mesmas até em casos de erros de digitação.

Fonte: http://www.portaldoconsumidor.gov.br/noticia.asp?busca=sim&id=16572

5 de julho de 2010

Proitec

Saiba mais sobre a edição de 2010 do Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania

O Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania é um curso na modalidade a distância voltado para alunos do 9º ano da rede pública de ensino. O programa prepara os estudantes por meio de livro, fascículos e teleaulas para o ingresso no ensino técnico integrado ministrado pelo IFRN.

Para imprimir o cartão de inscrição e conferir o horário e local de realização das provas do dia 18, acesse: http://proitec.ifrn.edu.br/

Fonte: http://www.ifrn.edu.br/reitoria/especiais/proitec

4 de julho de 2010

Desafio

Numa excursão a Roma para ver o Papa, oito pessoas já haviam ido a Roma, mas não conheciam o Papa; três já conheciam o Papa, mas nunca haviam ido a Roma; ao todo, dez pessoas conheciam o Papa; ao todo, nove pessoas nunca haviam ido a Roma. Quantas pessoas participaram dessa excursão?

Medalhas de Ouro, Prata e Bronze para o Brasil na XXI Olimpíada de Matemática do Cone Sul‏

*Medalhas de Ouro, Prata e Bronze para o Brasil na XXI Olimpíada de Matemática do Cone Sul*
*Águas de São Pedro – SP
13 a 19 de junho de 2010*
O Brasil teve um excelente resultado na 21ª Olimpíada de Matemática do Cone Sul, que aconteceu até o dia 19 de junho na cidade de Águas de São Pedro, SP, * *conquistando 4 medalhas. O estudante João Lucas Camelo Sá de Fortaleza – CE conquistou uma medalha de Ouro, enquanto Gabriel Militão Vinhas Lopes também de Fortaleza – CE e Maria Clara Mendes Silva de Pirajuba – MG ganharam medalhas de Prata. Caíque Porto Lira de Fortaleza – CE ficou com o Bronze.
A Olimpíada de Matemática do Cone Sul é uma competição internacional da qual participam os países da porção meridional da América do Sul, representados por equipes de até 4 estudantes que não tenham feito 16 anos de idade em 31 de dezembro do ano imediatamente anterior à celebração da Olimpíada e dois professores. Este ano a competição contou com a participação de 32 estudantes representando as delegações da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Equador, Paraguai, Peru e Uruguai.
O objetivo da competição é proporcionar uma oportunidade para os jovens participantes demonstrarem suas habilidades em Matemática, além de possibilitar a troca de conhecimentos e reforçar os contatos interculturais entre estudantes do ensino médio de diversos países latinoamericanos.
As provas foram realizadas em dois dias consecutivos. Em cada dia, os participantes resolveram três problemas em 4 horas e meia de prova. Todos os integrantes da equipe brasileira conquistaram medalhas.
*Breve Histórico*
A primeira Olimpíada de Matemática do Cone Sul foi realizada na cidade de Montevidéu, Uruguai em 1988, contando com representantes de apenas quatro países. Esta é a quarta vez que a olimpíada é realizada no Brasil. Anteriormente, as cidades de Petrópolis – RJ (1993), Salvador – BA (1998) e Fortaleza – CE (2002) já haviam sediado o evento. Desde sua primeira participação no certame o Brasil já conquistou um total de 77 medalhas, sendo 19 de ouro, 30 de prata e 28 de bronze.
A participação brasileira na competição é organizada através da Olimpíada Brasileira de Matemática, iniciativa que tem desempenhado um importante papel relacionado à melhoria do ensino e descoberta de talentos para a pesquisa em matemática nas modalidades de ensino fundamental e médio nas escolas públicas e privadas de todo o Brasil. A Olimpíada Brasileira de Matemática é um projeto conjunto da Sociedade Brasileira de Matemática, do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) e do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Matemática (INCTMat).
*Para mais informações, favor contactar:*
Nelly Carvajal – Assessoria de Imprensa
Olimpíada Brasileira de Matemática
Tel. (21) 25295077 / (21) 93979438
e-mail: obm@impa.br